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Communiqués de presse

Classement des écoles secondaires du Québec

Montréal, 27 octobre 2000 – L’Institut Fraser et l’Institut économique de Montréal ont publié aujourd’hui leur premier Bulletin des écoles secondaires du Québec, seule mesure indépendante des 476 plus grands établissements d’enseignement secondaires publics et privés de la province, tant francophones qu’anglophones.

«Avec son évaluation objective de la performance scolaire, le Bulletin fournit des données de base par rapport auxquelles les écoles peuvent mesurer leurs progrès», a déclaré le directeur des études sur les performances des écoles de l’Institut Fraser, M. Peter Cowley. «Cet instrument répond aussi à un besoin criant des parents et des élèves en éclairant leur choix d’institution.»

Le Bulletin attribue à chaque établissement une cote globale de performance scolaire sur une échelle de un à dix. Cette cote est établie à partir des résultats des élèves dans quatre matières clés, tels que publiés par le ministère de l’Éducation.

«Les résultats du Bulletin constituent un point de départ et non une fin en soi», a déclaré Richard Marceau, professeur à l’ÉNAP, co-auteur de l’ouvrage et chercheur associé à l’Institut Économique de Montréal. «Toute école peut s’améliorer.»

On a établi, pour chacune des écoles, quatre indicateurs de performance, et ce à chacune des années scolaires de 1993-1994 à 1998-1999: 1) résultats moyens aux épreuves de fin d’année du ministère de l’Éducation; 2) pourcentage d’échec des élèves; 3) surestimation des résultats par l’école (c.-à-d. la différence entre les notes brutes accordées dans le courant de l’année et les résultats aux épreuves de fin d’année) et 4) disparité entre garçons et filles à l’égard de cette même surestimation.

Les quatre indicateurs de performance ont ensuite servi de base à l’établissement d’une cote globale pour chacune des six années scolaires visées par l’étude.

Le Bulletin tient compte également de la diplomation et des tendances observées au fil des ans. On y trouve par ailleurs une mesure du profil socio-économique de la population étudiante, ce qui permet aux parents et administrateurs scolaires de se comparer à des écoles oeuvrant dans des milieux similaires à cet égard.

Le Bulletin sert trois fins essentielles

La première est de diffuser à grande échelle des renseignements objectifs sur la performance des écoles pour que le milieu scolaire – directeurs, parents, professeurs et élèves – puisse se saisir de la question. Données en main, les intervenants peuvent alors tracer des plans d’amélioration.

La deuxième fin servie par le Bulletin est celle d’éclairer les parents dans le choix d’une institution d’enseignement par des informations objectives.

La troisième et dernière des fins visées concerne la dépense publique massive – à la hauteur de sept milliards de dollars – que financent chaque année les contribuables, au chapitre de l’enseignement primaire et secondaire. Toute dépense publique d’une pareille ampleur doit faire l’objet d’un examen serré, dont doivent pouvoir s’informer les contribuables intéressés.

«Les comparaisons constructives sont indispensables à l’amélioration, et nous espérons que le rapport soulèvera des débats constructifs parmi les parents, les enseignants et les administrateurs scolaires afin d’améliorer les performances des écoles québécoises», a conclu Michel Kelly-Gagnon, directeur exécutif de l’Institut économique de Montréal.

L’Institut Fraser publie déjà des bulletins des écoles secondaires de la Colombie-Britannique depuis 1998 et de l’Alberta depuis 1999. Il prévoit étendre cette pratique à toutes les provinces canadiennes d’ici 2002.

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Pour consulter les données concernant chacune des écoles et pour obtenir le texte intégral du Bulletin (en anglais et en français), on peut se référer au site Web de l’Institut Fraser, à et à celui de l’Institut économique de Montréal.

L’Institut Fraser est un organisme voué à l’étude des politiques publiques, dont le siège social est établi à Vancouver et qui compte des bureaux à Calgary, Ottawa et Toronto. Il a été fondé en 1974.

Quant à l’Institut économique de Montréal, il s’agit d’une institution d’éducation et de recherche indépendante, non partisane et sans but lucratif.

POUR PLUS DE RENSEIGNEMENTS: Suzanne Walters, directrice des communications, Institut Fraser, Tel.: (604) 714-4582 / Courriel: suzannew@fraserinstitute.ca / Peter Cowley, directeur des études sur les performances des écoles, Institut Fraser, Tél. (604) 714-4556 / Courriel: peterc@fraserinstitute.ca / Michel Kelly-Gagnon, directeur exécutif, Institut économique de Montréal, Tél. (514) 273-0969 Courriel: mkellygagnon@iedm.org

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